{"id":9255,"date":"2024-03-15T18:25:07","date_gmt":"2024-03-15T17:25:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/?p=9255"},"modified":"2024-03-15T18:26:39","modified_gmt":"2024-03-15T17:26:39","slug":"c-lopez-i-m-pages-al-master-crearem-un-curt-que-adapti-les-tecniques-danimacio-2d-i-3d-al-nou-context-tecnologic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/c-lopez-i-m-pages-al-master-crearem-un-curt-que-adapti-les-tecniques-danimacio-2d-i-3d-al-nou-context-tecnologic\/?lang=ca","title":{"rendered":"C. L\u00f3pez i M. Pag\u00e8s: \u00abAl m\u00e0ster crearem un curt que adapti les t\u00e8cniques d&#8217;animaci\u00f3 2D i 3D al nou context tecnol\u00f2gic\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><strong>Carolina L\u00f3pez<\/strong> i <strong>Maria Pag\u00e8s<\/strong> s\u00f3n les directores acad\u00e8miques del nou <a href=\"https:\/\/www.talent.upc.edu\/cat\/estudis\/formacio\/curs\/212500\/master-formacio-permanent-digital-animation-emerging-technologies\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>m\u00e0ster de formaci\u00f3 permanent en Digital Animation and Emerging Technologies<\/strong><\/a>. En aquesta entrevista, ens donen m\u00e9s detalls de la formaci\u00f3 i del present i futur de l\u2019animaci\u00f3. Carolina L\u00f3pez \u00e9s llicenciada en Belles Arts per la UB i en Cinema d&#8217;Animaci\u00f3 pel West Surrey College of Art and Design de Farnham (Anglaterra). Directora d\u2019Animac i comiss\u00e0ria d\u2019ANIMARIO, acumula m\u00e9s de 30 anys d&#8217;experi\u00e8ncia en animaci\u00f3, camp on ha desenvolupat tasques de creaci\u00f3, realitzaci\u00f3 i producci\u00f3 executiva per a projectes independents, televisi\u00f3 i publicitat, tant a Espanya com als EUA. Maria Pag\u00e8s \u00e9s llicenciada en Comunicaci\u00f3 Audiovisual per la UAB i Doctora en Animaci\u00f3 per BAU UVic-UCC. El seu treball de recerca sobre el cinema d\u2019animaci\u00f3 l&#8217;ha portada a publicar diversos llibres i revistes cient\u00edfiques, i a participar en diferents f\u00f2rums d\u2019animaci\u00f3 espanyola.<!--more--><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Quin pes ocupen l\u2019animaci\u00f3 i els efectes visuals en la ind\u00fastria audiovisual espanyola? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: A la ind\u00fastria de l&#8217;entreteniment, l&#8217;animaci\u00f3 ha estat un element b\u00e0sic durant d\u00e8cades, per\u00f2 amb l&#8217;augment de les plataformes de transmissi\u00f3 digital i la demanda creixent de contingut, l&#8217;\u00fas de l&#8217;animaci\u00f3 ha augmentat. L&#8217;animaci\u00f3 i els efectes visuals representen el 20% dels llocs de treball de la ind\u00fastria audiovisual espanyola, amb una facturaci\u00f3 anual de 900 milions d&#8217;euros el 2021, segons l\u2019Institut Espanyol de Comer\u00e7 Exterior (ICEX). A m\u00e9s, produeix el 9% dels ingressos totals del sector nacional, amb una facturaci\u00f3 de 900 milions d\u2019euros.<\/p>\n<p>CL: La ind\u00fastria de l\u2019animaci\u00f3 i la dels efectes visuals, tot i ser dos sectors diferents, comparteixen professionals i artistes de l\u2019entorn de l\u2019animaci\u00f3. El sector dels efectes visuals ocupa un important paper quant a serveis a tercers, ja que la pr\u00e0ctica totalitat de les produccions de cinema,\u00a0 publicitat i d\u2019altres audiovisuals ho necessiten en un grau o un altre. El sector de l\u2019animaci\u00f3, tot i que tamb\u00e9 pot oferir serveis a tercers (animar pel\u00b7l\u00edcules i s\u00e8ries per altres pa\u00efsos), \u00e9s creadora de continguts amb IP\u2019s (Intellectual Property) pr\u00f2pies, tan importants com, per exemple Pocoy\u00f3 o Les Tres Bessones, distribu\u00efts a 150 i 140 pa\u00efsos, respectivament. En aquest sentit, a m\u00e9s del volum de producci\u00f3, \u00e9s interessant saber que el sector de l\u2019animaci\u00f3 a Catalunya i Espanya t\u00e9, d\u2019entrada, la vocaci\u00f3 m\u00e9s internacional del sector audiovisual.\u00a0 La majoria de les nostres produccions actuals s\u00f3n coproduccions amb altres pa\u00efsos i un cop finalitzats tenen una distribuci\u00f3 comercial m\u00e9s internacional que la resta de pel\u00b7l\u00edcules del nostre territori. \u00c9s destacable, d\u2019altra banda, que l\u2019animaci\u00f3 catalana i espanyola t\u00e9 una visi\u00f3 360, i a partir d\u2019IP\u2019s pr\u00f2pies, es preocupa per la seva explotaci\u00f3 en productes transm\u00e8dia, <em>merchandising<\/em>, etc. Tot i que la ind\u00fastria de l\u2019animaci\u00f3 a Espanya es dirigeix majorit\u00e0riament al p\u00fablic infantil (i aix\u00f2 \u00e9s una tend\u00e8ncia global) tamb\u00e9 hi ha productores (a Catalunya i Espanya) que creen s\u00e8ries i pel\u00b7l\u00edcules d\u2019animaci\u00f3 per a un p\u00fablic jove i adult. La nostra ind\u00fastria \u00e9s important en el context europeu i internacional, no nom\u00e9s sota el prisma de volum de producci\u00f3,\u00a0 sin\u00f3 tamb\u00e9, i molt important, el creatiu. Un film com Robot Dreams, tot i ser una producci\u00f3 \u2018petita\u2019 per als est\u00e0ndards americans, ha estat nominada als premis Oscar, al costat de grans produccions. Fets com aquest donen visibilitat a la nostra ind\u00fastria a escala global. Els nostres animadors i animadores, a m\u00e9s de treballar en la nostra ind\u00fastria, tamb\u00e9 ocupen llocs de treball rellevants internacionalment.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Com afectar\u00e0 la demanda creixent del p\u00fablic per experi\u00e8ncies visuals m\u00e9s impactants i immersives en l\u2019especialitzaci\u00f3 dels professionals de l\u2019animaci\u00f3? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: El futur de l&#8217;animaci\u00f3 est\u00e0 en constant evoluci\u00f3, sobretot amb la inclusi\u00f3 de les tecnologies emergents en el proc\u00e9s de narraci\u00f3 d\u2019una hist\u00f2ria. La Realitat Virtual (RV) \u00e9s una d&#8217;aquestes tecnologies, que permet als usuaris experimentar un ambient en tres dimensions submergint-s&#8217;hi completament i explorant un m\u00f3n virtual des de qualsevol angle. Amb l&#8217;auge de la realitat virtual, augmentada i mixta, la demanda d&#8217;animacions s&#8217;est\u00e0 incrementant tant per a videojocs i instal\u00b7lacions com per a publicitat i m\u00e0rqueting.<\/p>\n<p>CL: Ja \u00e9s el present a la ind\u00fastria. Les tecnologies avancen tan r\u00e0pidament que hi ha poca oferta formativa que estigui al dia de les necessitats de la ind\u00fastria. D\u2019altra banda, es necessiten espais on poder desenvolupar noves creativitats amb noves eines.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El febrer <\/strong><strong>de 2025 es <\/strong><strong>posar\u00e0 en marxa la primera edici\u00f3 del m\u00e0ster en Digital Animation and Emerging Technologies. Amb quins objectius poseu en marxa aquesta aposta formativa? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.talent.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-15031 size-medium\" src=\"https:\/\/www.talent.upc.edu\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/master_Digitla_Animation-scaled-e1695979263840-300x211.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"211\" \/><\/a>MP: Aquest m\u00e0ster busca expandir les possibilitats creatives de l&#8217;animaci\u00f3, tot aprenent a combinar eines tradicionals i tecnologies emergents. El programa busca millorar les capacitats en les diferents fases del proc\u00e9s de produir una animaci\u00f3: gui\u00f3, disseny de personatges i animaci\u00f3 principalment.<\/p>\n<p>CL: L\u2019objectiu \u00e9s millorar les aptituds i les t\u00e8cniques d\u2019animaci\u00f3 tradicionals (2D i 3D) i saber adaptar-les al nou context tecnol\u00f2gic. El fet que la metodologia sigui fer un curt d\u2019animaci\u00f3, per una banda, far\u00e0 m\u00e9s eficient i atractiu l\u2019aprenentatge i, per l\u2019altra, es reproduir\u00e0 la manera de treballar en la ind\u00fastria a trav\u00e9s dels processos i softwares habituals en les produccions professionals, de la m\u00e0 de professionals en actiu que guiaran les produccions dels estudiants. En aquests projectes, es busca tamb\u00e9 convidar a desenvolupar la creativitat i les visions pr\u00f2pies tant narratives com visuals.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Per qu\u00e8 un professional que desitgi especialitzar-se en aquest camp hauria de triar aquesta formaci\u00f3? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: Una de les raons per les quals val la pena especialitzar-se en tecnologies emergents \u00e9s per implementar els coneixements de tecnologies emergents a noves <em>pipelines<\/em> en produccions pr\u00f2pies o per a empreses.<\/p>\n<p>CL: Perqu\u00e8 tot i que hi ha moltes formacions en animaci\u00f3 3D i 2D, aquesta uneix com cap d\u2019elles creativitat i tecnologia. El Centre de la Imatge i la Tecnologia Multim\u00e8dia de la UPC compta amb els recursos necessaris per fer-ho possible, com ara un plat\u00f3 per a <em>motion capture<\/em>, softwares que s\u00f3n l\u2019est\u00e0ndard de la ind\u00fastria i I+D per estar al dia dels darrers aven\u00e7os tecnol\u00f2gics.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>El plat fort \u00e9s la producci\u00f3 d\u2019un curtmetratge d\u2019animaci\u00f3 que <\/strong><strong>desenvolupen els alumnes al llarg de l\u2019experi\u00e8ncia formativa. D\u2019on surt aquesta idea i com es desenvolupar\u00e0? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: Ens va semblar fonamental barrejar la teoria i la pr\u00e0ctica, el <em>learning by doing<\/em> amb sessions magistrals. Per tant, era necessari aprendre a treballar en la preproducci\u00f3, producci\u00f3 i postproducci\u00f3 d\u2019un curt animat que s\u2019anir\u00e0 realitzant durant el m\u00e0ster amb les diferents assignatures i complementar el curt i els coneixements de l\u2019alumnat amb els tallers de tecnologies emergents.<\/p>\n<p>CL: Jo vaig estudiar animaci\u00f3 a Anglaterra i quan m\u00e9s vaig aprendre \u00e9s fent el meu propi curtmetratge, el qual, a m\u00e9s, va suposar la millor carta de presentaci\u00f3 al meu futur professional. Seguim el model cada cop m\u00e9s instaurat a les millors escoles d\u2019animaci\u00f3 de m\u00f3n d&#8217;aprendre a partir d\u2019una producci\u00f3.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Com s\u2019integren les tecnologies emergents de realitat virtual (VR) i realitat augmentada (AR) al m\u00e0ster en general i al curtmetratge en particular? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: La nostra intenci\u00f3 \u00e9s introduir uns tallers de tecnologies emergents amb professionals d\u2019expertesa cap al final del m\u00e0ster, per donar opci\u00f3 a l\u2019alumnat a qu\u00e8 aquestes tecnologies donin el format final al projecte. Aix\u00f2 significa que aquest projecte final podr\u00e0 incloure animaci\u00f3 interactiva, realitat virtual, realitat augmentada i programaci\u00f3 art\u00edstica.<\/p>\n<p>CL: Amb l\u2019acompanyament dels professionals en cada mat\u00e8ria, sent un m\u00e0ster amb pocs estudiants, aquest proc\u00e9s d&#8217;integraci\u00f3 tecnol\u00f2gica \u00e9s bastant personalitzat.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Quins professionals del m\u00f3n de l\u2019animaci\u00f3 trobem a l\u2019equip docent? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>MP: Al m\u00e0ster participaran grans professionals de l&#8217;animaci\u00f3 nacional i internacional, aix\u00ed com professorat doctor del Centre de la Tecnologia i la Imatge Multim\u00e8dia (UPC) amb una \u00e0mplia experi\u00e8ncia, com ara el Lasse Lo\u00ebpfe, professor del Centre que s\u2019encarregar\u00e0 dels tallers de tecnologies emergents.<\/p>\n<p>CL: \u00c9s fonamental, per una banda, tenir professorat amb experi\u00e8ncia docent per fer un seguiment de tot el projecte del TFM (te\u00f2ric i pr\u00e0ctic) i, per l\u2019altra, la participaci\u00f3 de grans professionals en actiu per abordar els continguts espec\u00edfics de la producci\u00f3 (<em>rigging<\/em>, il\u00b7luminaci\u00f3, <em>acting<\/em>\u2026). Pedro Alpera (animador en Robot Dreams), Jordi Grangel (dissenyador de personatges a Pinocchio, de Guillermo del Toro) i Belli Ram\u00edrez (productora Pocoy\u00f3) s\u00f3n alguns dels professionals en actiu que formaran part de l\u2019equip docent, al costat d\u2019acreditats acad\u00e8mics.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Carolina L\u00f3pez i Maria Pag\u00e8s s\u00f3n les directores acad\u00e8miques del nou m\u00e0ster de formaci\u00f3 permanent en Digital Animation and Emerging Technologies. En aquesta entrevista, ens donen m\u00e9s detalls de la formaci\u00f3 i del present i futur de l\u2019animaci\u00f3. Carolina L\u00f3pez \u00e9s llicenciada en Belles Arts per la UB i en Cinema d&#8217;Animaci\u00f3 pel West Surrey &#8230; <a title=\"C. L\u00f3pez i M. Pag\u00e8s: \u00abAl m\u00e0ster crearem un curt que adapti les t\u00e8cniques d&#8217;animaci\u00f3 2D i 3D al nou context tecnol\u00f2gic\u00bb\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/c-lopez-i-m-pages-al-master-crearem-un-curt-que-adapti-les-tecniques-danimacio-2d-i-3d-al-nou-context-tecnologic\/?lang=ca\" aria-label=\"Read more about C. L\u00f3pez i M. Pag\u00e8s: \u00abAl m\u00e0ster crearem un curt que adapti les t\u00e8cniques d&#8217;animaci\u00f3 2D i 3D al nou context tecnol\u00f2gic\u00bb\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":9249,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,911],"tags":[885,45,584,1276,1274,1273,1275,1129],"class_list":["post-9255","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-animacio-digital","category-professorat","tag-animacio-avancada","tag-animacio-digital-2","tag-carolina-lopez","tag-digital-animation","tag-maria-pages","tag-master-animacio-avancada","tag-master-en-animacio","tag-nous-masters-i-postgraus"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9255","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9255"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9255\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9257,"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9255\/revisions\/9257"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9249"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9255"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.citm.upc.edu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}