Grados oficiales

El Centro de la Imagen y la Tecnología Multimedia (CITM) celebró el sábado 12 de julio, en el edificio Vèrtex de la UPC, la gran fiesta de graduación del curso 2024-2025. Una jornada llena de emoción para despedir una etapa académica y dar la bienvenida a la nueva etapa profesional que comienzan nuestros graduados y graduadas. El acto, conducido por la comunicadora y jefa de Cultura en RAC1, Maria Cusó, se celebró de forma presencial en el Vèrtex de la UPC para los estudiantes y sus familias, pero también pudo seguirse en streaming a través de YouTube. La ceremonia comenzó con la bienvenida del director del Centro, Carles Sora, quien hizo un repaso de los momentos más destacados del curso 2024-2025, que culmina con este acto. En su discurso, destacó iniciativas como la celebración del décimo aniversario de los estudios en Videojuegos en el CITM, la incubadora de proyectos de emprendimiento del Centro, y el lanzamiento de un programa de Doctorado en Diseño en la UPC. En cuanto a la nueva oferta formativa, resaltó la creación del posgrado en Technical Artist for Videogames, en colaboración con Social Point, y la nueva microcredencial universitaria en Producción Virtual: Stagecrafting con Unreal Engine y Pantallas LED, en colaboración con el Terrassa Film Lab – Parc Audiovisual de Catalunya. También reflexionó en profundidad sobre el impacto creciente de la inteligencia artificial generativa en las industrias creativas, subrayando la importancia de mantener un espíritu crítico y creativo ante este nuevo escenario. A continuación, intervino el padrino de la promoción 2024-2025, Sergi Sagàs, experto en tecnologías creativas y actual Chief Innovation Officer en Hyperreal. Con una larga trayectoria en el sector de las industrias digitales, compartió las cinco etapas clave de su carrera: los inicios en la FIB y en Animática, su paso por Walt Disney en animación, la innovación en efectos visuales en Imageworks (Sony Pictures), la I+D en tecnologías creativas en Mediapro y, finalmente, su aventura emprendedora como fundador de Hyperreal. Una intervención repleta de consejos prácticos y reflexiones para afrontar los primeros pasos en el mundo profesional. El protagonismo pasó entonces a los verdaderos homenajeados del día: los graduados y graduadas del curso 2024-2025, que con humor, emoción y complicidad recordaron su paso por el CITM. Intervinieron: Elna Prat y Unai Laguarta, del grado en Multimedia. Pau Argiz y Arnau González, del grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos (Terrassa). Júlia Serra y Ariadna Sevcik, del grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos (Barcelona). También se otorgaron los reconocimientos a los mejores Trabajos de Fin de Grado (TFG), incluyendo menciones honoríficas y premios extraordinarios por la calidad e impacto de los proyectos desarrollados durante el curso. Los premiados con matrícula de honor en el TFG del curso 2023-2024 fueron: David Boces (Grado en Videojuegos, Terrassa) por el proyecto The Weird and The Eerie in Videogames. Luis Chaparro (Grado en Multimedia) por el proyecto Desarrollo de una Demo de Realidad Virtual con Herramientas de IA. Elia Orcajo (Grado en Multimedia) por el proyecto Is not a Face Map. Àlex Marín (Grado en Diseño, Animación y Arte Digital) por el proyecto Producción de Elementos 3D para una Serie Animada en Unreal Engine. Los premios extraordinarios fueron otorgados a Robert Recordà (Grado en Videojuegos, Terrassa), Sergi Colomer (Grado en Videojuegos, Barcelona), Jazmin Faustina Catrea (Grado en Animación) y Lara Fulsalba (Grado en Multimedia). Después llegó el momento más esperado: la entrega de diplomas, a cargo de Carles Sora, acompañado por Bea Martínez, jefa de estudios del CITM, y los profesores Eli Fonts, David Sánchez y Marta Fernández. Cada titulación tuvo su foto de grupo, simbolizando el cierre de esta etapa formativa. Durante el acto también se anunció la creación del Club Alumni CITM, cuyos miembros fundadores son: Marc Martí, jefe de Arte en Social Point (presidente); y los vocales Xavier Lienas (Bakoom Studio), Adrián Dorado (Qualud) y Eduard Llovet (Payper). La ceremonia se cerró con un vídeo del Gaudeamus Igitur y el tradicional lanzamiento de birretes. Finalmente, un aperitivo en el vestíbulo puso el broche festivo y distendido a una jornada inolvidable para toda la comunidad CITM. Si queréis revivir los mejores momentos, podéis ver la galería de fotos en Flickr con el título “Acto de Graduación CITM 2025” y el vídeo resumen del evento.  

Tras el éxito de la primera convocatoria, el CITM y el Parc Audiovisual de Catalunya impulsan para el 15 de octubre una nueva edición de la microcredencial universitaria en Producción Virtual. Stagecrafting con Unreal Engine y Pantallas LED. Una oportunidad única para especializarte en una de las disciplinas con mayor proyección dentro del sector audiovisual. Dirigida a profesionales y estudiantes de los ámbitos audiovisual, publicitario, educativo y videojuegos, este curso 100% práctico ofrece una capacitación  avanzada en tecnologías como Unreal Engine, pantallas LED e inteligencia artificial. El programa pone especial énfasis en el diseño y gestión de proyectos de producción virtual, asegurando la coherencia visual, la eficiencia y el control técnico durante todas las fases del proceso audiovisual: preproducción, producción y postproducción. Prácticas en un entorno tecnológico de vanguardia: el Parc Audiovisual de Catalunya Las sesiones prácticas se realizan en el Parc Audiovisual de Catalunya, un espacio de innovación y prototipaje único donde los participantes pueden experimentar con las tecnologías más avanzadas y aplicarlas en entornos reales de producción. Financiación a través del Plan MicroCreds Esta microcredencial está financiada por el Plan MicroCreds del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Next Generation EU. Esta financiación permite a las personas residentes en España entre 25 y 64 años obtener un descuento del 70% sobre el coste de la matrícula.  

El pasado mes de marzo, el alumnado del Centro de la Imagen y la Tecnología Multimedia de la UPC presentó en 3Cat los resultados del proyecto laboratorio de innovación digital, realizado conjuntamente con 3Cat. En esta segunda edición del laboratorio de innovación, los estudiantes han analizado, diseñado, prototipado y validado soluciones innovadoras para contribuir al consumo de contenidos informativos entre el público joven. Durante la sesión de presentación, el estudiantado expuso los resultados del proyecto ante los representantes de 3Cat implicados en la iniciativa: Maties Ramos, responsable del área de Innovación, Conocimiento y Audiencias; Dani Bramon, responsable del área de Unidad Estratégica de Actualidad; Medir Plandolit, responsable digital de Informativos; Oriol Boira, responsable del departamento de Artes Digitales y Videojuegos; Judith Argila, responsable del departamento de Coodinación de Comunidades y Txell Laborda, responsable del departamento de Estrategia y Diseño de Producto. Todos ellos valoraron muy positivamente tanto los resultados como la calidad y valor del proyecto a lo largo de las diferentes etapas de trabajo. Esta sesión ha servido como cierre de un proyecto en el que el alumnado ha trabajado de forma colaborativa en todas las fases de desarrollo, con el apoyo de expertos externos, profesorado del centro y profesionales de la empresa. Los profesores Noemí Blanch, Irene Solà y Francesc Vilanova del CITM han sido los tutores del proyecto, organizado en tres fases. Un proyecto desarrollado en 3 fases En la primera fase, los equipos analizaron las tendencias actuales en el consumo de información, investigando los hábitos y procesos informativos de distintos perfiles, canales y países, a partir de estudios previos y fuentes diversas. A partir de esta investigación, se generaron varios conceptos como puntos de partida para las siguientes fases. En la segunda fase se realizó una selección y priorización de las propuestas, que se concretaron en líneas de trabajo para el desarrollo de prototipos. En la tercera y última fase, se desarrollaron varios prototipos centrados en aspectos como el uso de la inteligencia artificial en la verificación de la información, intervenciones físicas para la sensibilización mediática, y herramientas para dispositivos móviles que faciliten el acceso y personalización de contenidos informativos. Todas estas líneas de trabajo fueron sometidas a un proceso de validación y culminaron con la presentación final que recibió un feedback muy positivo de los responsables de 3Cat. Este proyecto se enmarca en el nuevo Plan Estratégico de 3Cat, que establece la voluntad de conectar con nuevo talento como motor de innovación y creatividad. Este plan busca desarrollar sinergias y experiencias de valor a través de la transferencia de conocimiento, especialmente en el ámbito del desarrollo tecnológico, con las Universidades, que se convierten en uno de los ejes prioritarios del plan. "Esta nueva edición del Lab de Innovación abierta con el CITM-UPC se ha convertido en una fuente de inspiración muy enriquecedora gracias a los proyectos presentados por los alumnos para responder al reto de incrementar el consumo de contenidos informativos en el target joven", ha destacado Maties Ramos, jefe del área de Innovación, Conocimiento y Audiencias en 3Cat. Laboratorios CITM: retos reales por un aprendizaje aplicado Los laboratorios del CITM son una estrategia de innovación, transferencia y relación con empresas e instituciones, donde se aplica la metodología docente de aprendizaje basado en retos. Este tipo de laboratorios permiten a las empresas y a las instituciones testear y prototipar nuevos productos, procesos o funcionalidades, a través de la mirada de los jóvenes estudiantes, con el acompañamiento del profesorado del centro, y bajo el objetivo de innovar y transferir conocimiento a las empresas", explica Carles Sora, director del CITM e impulsor de este laboratorio. David Sánchez, docente en el Centro y coordinador del laboratorio, añade: "El laboratorio nos ha permitido testear nuevas metodologías y técnicas de aprendizaje colaborativo. Son proyectos hechos a medida según las necesidades de la empresa que ofrecen una experiencia de aprendizaje única al alumnado".