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Publications

Publications and conferences involving the Center's own teaching staff over the last five years.

2022

de Gelder, B., Poyo-Solanas, M., & Seinfeld, S. (2022). The aggressive body. Understanding aggression combining virtual reality, computational movement features and neuroimaging. In Martin, C., Preedy, V. R., Patel, V. B., (Eds.) Handbook of Anger, Aggression, and Violence. Springer Nature Group. In press.
Fernández, M., & Poveda, M.A. (2022). Comunicación experiencial y realidad virtual vinculada a la promoción de estrenos cinematográficos. I Congreso Internacional de Nuevas Narrativas en la Sociedad Digital. Universidad de Castilla la Mancha, Universidad Politécnica de Valencia.
Freixa P., Sora-Domenjó C., & Soler-Adillon, J. (2022). Webdocs: social interaction and transmedia. In: Freixa P., Codina L, Pérez-Montoro M, & Guallar J. Visualisations and narratives in digital media: methods and current trends. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, Ediciones Profesionales de la Información; 2022. p. 82-100.
Iriondo I., Petchamé J., Villegas E., & Fonseca D. (2022). First day of class activities implemented at La Salle URL in line with the New Learning Context. 2nd Research and Teaching Innovation Conference. March 23th 2022. ISBN: 978-84-946969-8-5.
Johnston, T., Seinfeld, S., Gonzalez-Liencres, C., Barnes, N., Slater, M., & Sanchez-Vives, M. V. (2022). Virtual reality for the rehabilitation and prevention of intimate partner violence: from brain to behavior. A narrative review. Frontiers in Psychology, 7504. In press.
Lamberti F., Cannavo, A., Seinfeld, S., Kapralos, B., & Zhang, C. (2022). Organization of the 1st IEEE VR 2022. Workshop on 3D Reconstruction, Digital Twinning, and Simulation for Virtual Experiences. IEEE Conference on Virtual Reality and 3D User Interfaces 2022 (New Zealand).
Mela-Contreras, J., Torelló, J., & Cobos, D. (2022). Cinema, Diversity and Childhood: Project Cineduka in Chilean Elementary Schools. Anagramas Rumbos Y Sentidos De La Comunicación, 21(41), 1-21.
Piña, M., Estables, MJ., Fernández, M., & Contreras, R. (2022). Reputation systems and informal learning in the gig economy. 72nd Annual ICA Conference.
Puente Bienvenido, H; Fernández, M., & Ruiz Torres, D. (2022). Affordances de interacción, emergencia y socialidad en videojuegos con realidad aumentada móvil. Hipertext.net, 25, 123-136.
Seinfeld S. (2022). Representing the Body in Virtual Reality. Invited speaker in the annual seminar organized by EU Project "An-Iconology: History, Theory, and Practices of Environmental Images". Gargnano, Italy.
Seinfeld S. (2022). Virtual and Augmented Reality (Basic Concepts). Invited class in the Master Degree of Media and Interaction Design of the University of Bergen. Bergen, Norway.
Seinfeld S. (2022). Embodiment in virtual reality. How changing virtual bodies impacts attitudes and behaviors. Talk in Zip-Scene Conference. Budapest, Hungary.
Seinfeld, S., Hasler, B. S., Banakou, D., & Levy, J. (2022). Virtual reality and empathy. Frontiers in Psychology, 13.
Seinfeld, S., Hortensius, R., Arroyo-Palacios, J., Iruretagoyena, G., Zapata, L. E., de Gelder, B., Slater, M. & Sanchez-Vives, M. V. (2022). Domestic violence from a child perspective: impact of an immersive virtual reality experience on men with a history of intimate partner violent behavior. Journal of interpersonal violence.
Seinfeld, S., Schmidt, I., & Müller, J. (2022). Evoking realistic affective touch experiences in virtual reality.
Sequeiros, C., Puente Bienvenido, H., & Fernández, M. (2022). Persuasión en los videojuegos: la construcción de identidades. Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, 19 (1), 33 - 41.
Serna, R., & Fernández, M. (2022). De historietas interactivas a videojuegos con viñetas. Acercamientos conceptuales y metodológicos a las relaciones entre el cómic y los videojuegos. UNICÓMIC 2022. XXIV Jornadas del Cómic de la Universitat d'Alacant. Universidad de Alicante.
Serna, R., & Fernández, M. (2022). Posibilidades del binomio multimodal cómic-videojuego para el desarrollo de la alfabetización transmedia desde la educación superior. I Congreso Internacional Teaching with Comics. Universidad de Valencia.
Sora-Domenjó C. (2022). Creativity and AI, Three case studies from the AI + Music S+T+ARTS Festival. Invited speaker. Sonar+D, Sonar Festival.
Sora-Domenjó C. (2022). Disrupting the "empathy machine": The power and perils of virtual reality in addressing social issues. Frontiers of Psychology 13:2022.
Sora-Domenjó C. (2022). La cara oculta dels videojocs. El Periódico.
Sora-Domenjó C. (2022). STARTS Academy Repairing the Present. Invited speaker. Universitat Politècnica de Catalunya.
Sora-Domenjó C. (2022). ¿El museo hacia el metaverso? Experiencias inmersivas en los museos. Invited speaker in Museos en Tránsito, Irún, Spain.
Sora-Domenjó, C., & Kapur, A. (2022). Documentary Impact. A Framework for Analyzing Engagement Strategies Used in I-docs. In: Interactive Documentary. Decolonizing Practice-Based Research. Eds (Kathleen M. Ryan, David Staton). Routledge: New York.
Torelló, J., & Kétlerova, M. (2022). Esencia, estética y técnica en el cine de Sokúrov. Filmhistoria Online, 32(2).
Torelló, J., & Swarbrick, J. (2022). La "imagen musicada": una estética conjunta de la música y la imagen en los filmes. Imago: Revista de emblemática y cultura visual, 14.

2021

Fernández, M. (2021). Representación e inclusión de personas mayores en videojuegos y experiencias lúdicas. VII Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego. Universidad de Málaga.
Fernández, M. (2021). Más Allá de la Adaptación. Assassins Creed y los Mundos Transmediales. Trasvases entre la Literatura y el Cine, 3, 103-116.
Fernández, M., & García-Reyes, D. (2021). Blacksad: Under the Skin. Transmedia and Ludification as Cultural Experience. Revista de Comunicación 20 (2), 131-147.
Fernández, M., & Puente Bienvenido, H. (2021). Juego híbrido y espacio aumentado. Las posibilidades de la realidad mixta en experiencias lúdicas. I Congreso Internacional DiGRAES21. TecnoCampus - Universitat Pompeu Fabra.
Fonts González, E., & Duran, J. (2021). "Narrativa del parque temático en Estados Unidos". Hipertext.net, [en línea], 2021, n.º 23, pp. 161-73.
Llauró A., Fonseca D, Villegas E., Aláez M., & Romero S. (2021). Educational data mining application for improving the academic tutorial sessions- and the reduction of early dropout in undergraduate students. 9th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'21) Proceedings Editors: Marc Alier, David Fonseca. ACM, New York, NY, USA, 7 pages. 26-29 October 2021, Barcelona, ESP. pp. 1-7. Print ISBN: 978-1-4503-9066-8.
Pagès, M. (2021). Mary Santpere: l'actriu alta com un Sant Pau. Dins: Actes del I Congrés Internacional "L'estrellat cinematogràfic a Espanya": Actrius sota el franquisme, Universitat Pompeu Fabra, pp. 61-71.
Petchamé J, Iriondo I., Villegas E., Fonseca D., Romero Yesa S., & Aláez M. (2021). A Qualitative Approach to Help Adjust the Design of Management Subjects in ICT Engineering Undergraduate Programs through User Experience in a Smart Classroom Context. Sensors, 2021 Vol 21 (14), 4762.
Petchamé J., Iriondo I., Villegas E., Riu D., & Fonseca D. (2021). Comparing Face-To-Face, Emergency Remote Teaching and Smart Classroom: A Qualitative Exploratory Research based on Students Experience during the COVID-19 Pandemic. SUSTAINABILITY. ISSN: 2071-1050. Receiv: 9/3/2021, Accep: 7/6/2021. 2021 Vol 13(11) 6625.
Puente Bienvenido, H., Sequeiros, C., & Fernández, M. (2021). Discursos sociales en Cyberpunk 2077: un estudio de caso de los debates sociopolíticos de la comunidad de videojugadores en Youtube. Revista de Humanidades Digitales, Vol. 6, 167 - 188.
Seinfeld, S. (2021) Impact of Information Placement and User Representations in VR on Performance and Embodiment. Invited Talk in IEEE VR Conference.
Seinfeld, S. (2021). Impact of Information Placement and User Representations in VR on Performance and Embodiment. Invited Talk in IEEE VR Conference.
Seinfeld, S., Feuchtner, T., Pinzek, J., & Müller, J. (2021). Impact of Information Placement and User Representations in VR on Performance and Embodiment. IEEE Transactions in Visualization and Computer Graphics. In press.
Seinfeld, S., Zhan, M., Poyo-Solanas, M., Barsuola, G., Vaessen, M., Slater, M., Sanchez-Vives, M. V., & de Gelder, B. (2021). Being the victim of virtual abuse changes default mode network responses to emotional expressions. Cortex, 135, 268-284.
Sora, C. (2021). Extended reality and museums: future perspectives (Invited plenary keynote). International conference in digital strategies for museums, UPV, Valencia, Spain.
Torelló, J. & Duran, J. (2021). Michel Chion dans L'audio-vision et une approche pratique d'une scène du Nostalghia d'Andreï Tarkovski. En: La Musique au Cinéma : Des représentations ethno-psychologiques [Pendent de publicació].
Villegas E., Fonseca D., Peña E., Bonet P., & Fernández-Guinea S. (2021). Qualitative Assessment of Effective Gamification Design Processes Using Motivators to Identify Game Mechanics. Sensors. ISSN: 1424-8220. Received: 15 February 2021 / Revised: 31 March 2021 / Accepted: 31 March 2021 / Published: 6 April 2021. 2021 Vol 21(7), 2556.

2020

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Fernández, M. (2020). Producción Transmedia y Aprendizaje Basado en Juegos: una Propuesta Didáctica en el Ámbito de la Gestión de Proyectos. Indivisa, Vol. 20, 305 - 325.
Fernández, M. (2020). Transmedialidad y ficción de detectives en Blacksad: Under the Skin. International Conference Comics in Dialogue - Conversaciones en torno al cómic. Madrid.
Fernández, M., Betancor, M., Armenteros, M. (2020). Didactic Teaching Strategies for the VAR. An Approach to Gamification and 21st-Century Skills. En: The Use of Video Technologies in Refereeing Football and Other Sports. New York, London: Routledge.
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Gonzalez-Liencres, C., Zapata, L. E., Iruretagoyena, G., Seinfeld, S., Perez-Mendez, L., Arroyo-Palacios, J., ... & Sanchez-Vives, M. V. (2020). Being the victim of intimate partner violence in virtual reality: first-versus third-person perspective. Frontiers in psychology, 11, 820.
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Labrador E., Villegas E., Contreras R., Canaleta X., & Fonseca D. (2020). Teaching Teamwork in Logistics Engineering Through a Board Game. International Journal of Engineering Education. ISSN: 0949-149X. Accepted:12/12/2019 - Published: January 2020. Vol. 36, 1(B), pp. 510-520.
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2019

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Villegas E., Labrador E., Fonseca D., Fernández-Guinea, S., & Moreira F. (2019). Design Thinking and Gamification: User Centered Methodologies. In: Zaphiris P., Ioannou A. (eds) Learning and Collaboration Technologies. Designing Learning Experiences. HCII 2019. Lecture Notes in Computer Science, vol 11590. Springer, Cham. Print-ISBN: 978-3-030-21813-3, Online. ISBN: 978-3-030-21814-0, pp.115-124.

2018

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2017

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Sora, C. (2017). Una inmersión en el audiovisual VR y 360. Serie DigiDoc-EPI, n. 1. Barcelona: Departamento de Comunicación, Universitat Pompeu Fabra. Barcelona: Ediciones Profesionales de la Información S.L.
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Suárez, R.; Grané, M.; Torelló, J. & Tarragó, A. (2017). Apps4CAV: creación de un instrumento de recogida de datos. En: Libro de actas CIMIE17 de AMIE.
Torelló, J. & Duran, J. (2017). 'Informe general' (1976) de Pere Portabella: un estado de la cuestión cinematográfica sobre la Transición española. Archivos de la Filmoteca, 0(73), 213-224.
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2016

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